| 答案百花 光る文章講座 公務員試験の作文国Ⅲ・初級 |
①「手紙」 ②「職業」 ③「住んでみたい街」 ④「挑戦したいこと」 ⑤「最近気になること」 ⑥ |
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| はじめの答案 | 添削例・諸注意 |
| 手紙といえば、私は中学生の時にもらった 一通の手紙を思い出す。その手紙をもらった 時期は中学校生活、最後の大会の直前だった。 私は野球部に所属していて、最後の大会に かける意気込みは相当のものだった。しかし 大会前の練習試合で運悪く、右手を骨折して しまった。とても悲しくて本当に辛かった。 お医者さんにも、ギブスを取って試合に出さ せて下さいとお願いしたほどだった。もう野 球の大会の事はどうでもいい、もう意味がな いもんだと思っていた。 そんな時に、差し出し人の名前の無い手紙 が届いた。その手紙には、「あなたの頑張っ ている姿をいつも見て来ましたので、骨折を して試合に出られない悔しさは、人一倍強く、 悔しいものだと思います。しかし、めげずに 野球部の方を応援して、勝利に導いて下さい」 という内容だった。 私はそれを読んで、自分が今何をしなけれ ばいけないかを気付かされた。自分自身が今 まで頑張ってきたのは、チームの勝利に貢献 したかったからだ。応援を力一杯してもチー ムの勝利に貢献できるではないかという事を 、試合には出られなかったが、中学校生活最 後の大会へ力一杯、応援という立場から頑張 れたので悔いはない。それも、あの手紙のお かげだと思う。あの手紙がなければ今でもけ がをした事を悔やんでいると思う。私にとっ ては差し出し人の名前が無い手紙は、天から の激励の手紙だった。 （以上、約６００字） |
←１．それをもらったのは中学校 生活…… ←２．……練習試合で、運悪く右 手を ←３．お医者さんに、ギブスを取 って試合に……とお願いした が、だめだった。 ←４．もう意味がないのだと…… ※１．文節の係り受け、ないし、 主語・述語を整える。〔その 手紙には「……」と書かれて いた。〕とするか、〔その手 紙は「……」という内容だっ た。〕とする。 ←５．自分が今まで…… ←６．応援であってもチームの勝 利に貢献できるではないか、 力いっぱい応援をしようと思 った。 ※２．句読点は行頭には打たない で、前行末の欄外へ。なお、 ここで改行して締めくくる。 |
| 一、内容と構成 野球少年物語のようで、出来すぎの感があるほど に内容がよい。得点は主に内容のよさによる。 話の運びがよく、特に、体験を踏まえて感想を述 べるという構成がよい。事実と意見が書き分けられ ているので、手紙自体と最後のひとことが、ともに 生きているといえる。 段落構成については、締めくくりに一工夫ほしい。 二、表記と表現 文節の係り受け、主語・述語の関係（第三段落２ ～７行目）、語順（第五段落４～５行目、６～７行 目）、読点（、）の打ち方（第二段落３行目、他） に注意。いずれも添削例参照。 ○ ランク―Ｂ、得点―７５ |
| 書き直した答案 | 添削例・諸注意 |
| 手紙といえば、私は中学生の時にもらった 一通の手紙を思い出す。それをもらったのは 中学校生活最後の大会の直前だった。 私は野球部に所属していて、最後の大会に かける意気込みは相当のものだった。しかし、 大会前の練習試合で、運悪く右手を骨折して しまった。とても悲しくて、本当に辛かった。 お医者に、ギブスを取って試合に出させて下 さいとお願いしたほどだった。それがだめだ となると、もう野球などはどうでもいい、も う意味がないのだという気になっていった。 そんな時に、差出人の名前のない手紙が届 いた。その手紙には「あなたの頑張っている 姿をいつも見てきましたので、骨折をして試 合に出られない悔しさは、人一倍強く、悔し いものだと思います。しかし、めげずに野球 部の方を応援して、勝利に導いて下さい」と 書かれてあった。 私はそれを読んで、自分が今何をしなけれ ばならないかに気付かされた。自分が今まで 頑張ってきたのは、チームの勝利に貢献した かったからだ。応援でもチームの勝利に貢献 できるではないか。力いっぱい応援をしよう と思った。最後の大会で試合には出られなか ったが、応援で頑張れたので、悔いはなくな った。 あの手紙がなかったら、今でもけがをした ことを悔やんでいると思う。私にとって、差 出人の名前のない手紙は、天からの」激励の 手紙だった。 （以上、約６００字） |
